Динамический стереотип

Любой вид учебной, трудовой или бытовой деятель­ности человека обычно повторяется в определённой последовательности (например, расписание уроков остаётся почти неизменным на протяжении учебно­го года). Это создаёт условия для формирования последовательного комплекса условно-рефлектор­ных реакций, в котором предыдущий вид деятель­ности становится условным сигналом для начала следующего. Такую цепь рефлексов И. Павлов назвал динамическим стерео­типом (с гр. большой, объёмный, пространственный и отпечаток, образец). Материал с сайта http://worldofschool.ru

Последовательность наших действий более или менее неизменная на протяже­нии суток, недели, года. При таких условиях у человека (и у животных) фор­мируется привычный образ жизни, что проявляется в определённом режиме дня, в формировании определённых навыков и привычек. Однако условия на­шей жизни не всегда остаются неизменными (например, учебный год заканчи­вается и начинаются каникулы; после окончания школы ученики становятся студентами или устраиваются на работу). Понятно, что новые условия жизни нуждаются в других видах и новой последовательности деятельности. На спо­собность нервной системы перестраивать стереотипную последовательность действий, изменять существующие навыки и формировать новые указывает термин «динамический».